金华职业技术学院学前教育专业就业方向

学前教育专业是学院在普幼师专业办学基础上，于2001年创办的，是学校重点建设专业，也是学院朝阳专业。该专业设立以南京大学学前教育系许卓娅教授为名誉主任、浙江师范大学心理研究所所长李伟健教授为主任、以省内幼儿教育专家和教育行政领导为成员的专业建设指导委员会，并将申报省级重点专业，逐步确立“浙江中西部地区学前教育师资培训中心、继续教育中心和教育科研中心”地位作为专业建设目标。

主干学科：教育学、心理学。

主干课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

就业方向：学前教育专业学生毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

1、按教育部要求并执行生源地省市招生工作的相关规定，实行“学校负责，招生主管部门监督”的要求，严格执行招生工作“六公开、六不准”，实施“阳光工程”。坚持德智体美全面考核、综合评价，公平、公正、择优录取的原则。

2、对考生的身体健康要求，参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》等有关规定。凡考生体检符合“学校可以不予录取”条款的，学院将按“不予录取”执行。已录取的考生如查出身体不符合高考相关规定，学院将报上级主管部门批准，取消其录取资格。

3、对于进档考生，根据考生考试成绩按照专业志愿先后方式从高分到低分择优录取;

培养正确的政治观念和道德观念，先进的幼儿教育理念与较扎实的科学、人文知识，较强的教育教学能力和初步的科研能力，掌握弹、唱、跳、说、画、做、六项基本技能，擅于交往，勇于创新，身心健康的幼儿教师和其他学前教育工作者。在人才培养上注重搭建各种平台促进学生能力和艺术修养的提高。

就业方向：学前教育专业学生毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

就业岗位：幼师、幼儿教师、幼教、幼儿园园长、幼教老师、课程顾问、早教老师、幼教驻地记者、销售代表、幼儿园教师、教师、亲子教师等

1、班级物质环境和文化环境的创设者：幼儿教师必须善于制作教具、玩具，布置好室内外环境;幼儿教师还要与幼儿一起创设良好的精神氛围

2、幼儿的观察者和研究者：幼儿教师必须细心观察、研读幼儿的语言和行为，通过观察和记录来发现幼儿的进步或行为的不良倾向，及时给予纠正

3、幼儿的榜样和示范者：幼儿教师要善于示范、表演，让幼儿具体地模仿学习

4、幼儿学习的引导者：对幼儿施加具体有效的学习指导