杭州师范大学特殊教育专业培养哪些知识？

特殊教育专业依托本学院心理学系、教育学系、艺术教育系和医学院基础医学系、临床医学系及其附属医院的多学科平台，培养具有心理、教育、医学、康复等多学科背景，熟悉普通教育的专业知识技能以及现代特殊教育的理念和教学技能，掌握心理评估和干预、运动康复和教育康复技能，热爱特殊教育事业，具有人文情怀和社会责任感，艺术素养有基础、理论功底扎实、实践性强的教、医、训“三位一体”复合型特殊教育教师。

主干学科：教育学、心理学、医学。

主要课程：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。

实践教学：包括特殊教育见习、实习、科研实践等，一般安排时间总数不少于14周。

1、内地新疆班、少数民族预科班考生的录取办法按教育部的相关规定执行。

2、被我校录取的新生，应在我校规定报到日期起两周内到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应向学校请假。未经请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

3、新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查不合格者，由学校根据具体情况予以处理，直至取消入学资格。

贯彻党的教育方针，以科学发展观为统领，遵循现代教育教学规律，充分尊重学生个性化需求，促进人的全面发展。本专业以创新型特殊教育人才为培养目标，以陶冶品性、学会学习、学会发展为导向，将崇尚真理、独立思考和实践创新贯穿教育教学全过程，培养具有广阔国际视野、综合素质协调发展、在特殊教育领域有影响力的卓越人才。

特殊教育专业学生毕业后可可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。也可以到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发，还可以到大、中、小学心理咨询室以及各类特殊教育学校进行咨询或教学。到学前儿童特殊教育机构，儿童福利院以及各类特殊学校或普通学校从事教学工作，到各地康复机构从事康复训练工作，也可从事手语翻译工作或到民政、残联机构做行政管理工作。

特殊教育的意义

(一)发展特殊教育，能更好地体现教育平等的权利

(二)发展特殊教育，能促进社会文明程度的提高

(三)发展特殊教育，能使残疾儿童成为自食其力的劳动者

(四)发展特殊教育，能更好地对儿童实行因材施教

(五)发展特殊教育，有利于提高教育的整体水平